12:20 - 13:30
13:30 - 16:00
sprekers
- Gwyther Rees
- Annemiek Harder
- Sabine Severiens
- Minchenu Maduro
Middagprogramma
Tijdens het middagprogramma spreken onder meer twee inspirerende keynotes: Annemiek Harder, bijzonder hoogleraar aan de Erasmus Universiteit Rotterdam, en Gwyther Rees, beleidsadviseur bij UNICEF Office of Research – Innocenti. Ook kunt u zich laten inspireren door Sabine Severiens, hoogleraar aan de Erasmus Universiteit en tevens ambassadeur van Jeugd in ...09:30 - 10:20
sprekers
- Erik Jan de Wilde
- Caroline Vink
- Thomas van Huizen
W1.1 Workshop – Kansen voor alle kinderen in Nederland – voorbereiding op de keynote van Gwyther Rees
De keynote speech van Gwyther Rees gaat vooral in op het internationale onderzoek waarin Nederland niet goed scoort als het gaat om kansenongelijkheid in het onderwijs, terwijl het welbevinden van Nederlandse kinderen goed scoort. In deze workshop geven we een verdieping en achtergrondinformatie over hoe het staat met kansengelijkheid ...09:30 - 10:20
sprekers
- Koen Tuin
- Eva Buwalda
W1.2 Workshop – Bevorderen van gelijke kansen in het onderwijs (Jongerensessie SER)
In het SER-rapport Hoge verwachtingen: Kansen en belemmeringen voor jongeren in 2019 verscheen, uitte het SER Jongerenplatform zorgen over kansenongelijkheid onder jongeren en de onzekerheid en het gevoel van onbehagen dat dat teweeg kan brengen. Het is de wens van het SER Jongerenplatform dat alle jongeren het maximale uit ...09:30 - 10:20
sprekers
- Els Bijman
- Dr. Noor Tromp
- Rik Schieveen
- Andrée Sekreve MSc
W1.3 Workshop – Jouw ingebrachte mentor (JIM)
Tijdens deze workshop staat werken met JIM’s centraal (Jouw ingebrachte Mentor). Noor Tromp (Parlan Jeugdhulp) en Els Bijman (Stichting JIM) vertellen meer over het werken met JIM: een familielid, vriend of bekende die door de jongere wordt gevraagd als vertrouwenspersoon en vertegenwoordiger in het contact met ouders en professionals. ...09:30 - 10:20
sprekers
- Alef Sies
- Dr. Janneke Metselaar
W1.4 Workshop – ‘School als werkplaats’: ondersteuning binnen de muren van het mbo
School als Werkplaats (SAW) is een werkwijze binnen het Friesland College en biedt studenten rechtstreekse, laagdrempelige toegang tot hulpverleners als preventief middel voor schooluitval. Een team van hulpverleners uit diverse disciplines is aanwezig op school om studenten en docenten te ondersteunen. Hulpverleners hanteren een integrale benadering en stellen de ...09:30 - 10:20
sprekers
- Anneke de Weerd
- Evi van Arragon
- Sanne Dierick
- Shireen Kaijadoe
W1.5 Workshop – Als suïcide en suïcidale uitingen je dag kleuren: wat doet dat dan met jou en mij?
“Ik snap het wel dat mensen alarm drukken. Ik snap dat mensen niet rustig kunnen blijven tegen mij en mij geen nabijheid kunnen bieden. Ik snap dat wel. Maar het enige wat ik echt nodig heb, is iemand die even een arm om me heen slaat en zegt “ik ...09:30 - 10:20
sprekers
- Dr. Anna de Haan
- Carla Lebesque
W1.6 Workshop – Succesfactoren jeugdhulp voor vluchtelingen
Tijdens deze sessie willen wij (Nidos, Pharos, Jeugdzorg Nederland) u aan de hand van onze praktische tool meenemen in de opgehaalde succesfactoren ten aanzien van hoe het jeugdhulpaanbod zowel inhoudelijk als procesmatig beter aan kan sluiten bij vluchtelingenkinderen. Daarnaast zullen we aan de hand van de ontwikkelde checklist op ...09:30 - 10:20
sprekers
- Eiskje Clason
- Anouk Sijbenga
- Herma Ooms
- Dr. Monique Malmberg
- Wim Spit
- Rina Stoorvogel
L1.7 Lezingen – Jeugdbeleid in de praktijk
Tijdens deze deelsessie worden twee lezingen gegeven: (1) De winst van effectieve preventie – de maatschappelijke kosten-batenanalyse (MKBA). De gemeente Rotterdam werkt met impactgedreven beleid met het Factorenmodel als basis aan het kansrijk, veilig en gezond opgroeien van jonge Rotterdammers. Meer inzet van goed onderbouwde en effectieve interventies moet ...09:30 - 10:20
sprekers
- Carlijn van der Meyden
- Myrte van Langen
- Siri Noordermeer
- Sander Werkhoven
- Sara van der Weerd
L1.8 Lezingen – Diversiteit en stigma
Tijdens deze deelsessie worden twee lezingen gegeven: (1) Destigmatisering van kinderen en jongeren met psychische problemen. Veel kinderen voelen zich al op jonge leeftijd buitengesloten en durven niet open te zijn over hun kwetsbaarheid. Dit leidt tot angst en onzekerheid die hun ontwikkeling in de weg staat. Over stigmatisering ...09:30 - 10:20
sprekers
- Femke Kaulingfreks
- Harrie Jonkman
- Marieke Brouwer
- Dr. Coleta van Dam
L1.9 Lezingen – De transitie naar volwassenheid (18-/18+)
Tijdens deze deelsessie worden twee lezingen gegeven: (1) Beter in transitie met de BETERapp? Eén van de doelen van de nieuwe Jeugdwet was om meer samenhang in de zorg te creeëren, waaronder meer continuïteit in de overgang van jeugdzorg naar volwassenheid (18-/18+). Uit de eerste evaluatie van de Jeugdwet ...09:30 - 10:20
sprekers
- Janine Bezem
- Meinou Theunissen PhD
- Livia Kalma
- Anouk Wisse Msc.
- Dr. Marianne de Wolff
L1.10 Lezingen – Ontwikkelingen in de jeugdgezondheidszorg
Tijdens deze deelsessie worden drie lezingen gegeven: (1) Praktische tools om gespreksvoering in de JGZ te verbeteren. Gespreksvoering is een kernactiviteit in de JGZ, maar in geen enkele richtlijn is gespreksvoering het hoofdthema. We doen verslag van een project door TNO en Trimbos instituut gericht op richtlijn overstijgende handvatten: ...09:30 - 10:20
sprekers
- Marleen van Tetering
- Dr. Dorine Slaats-Willemse
- Paulien Rutgers
- Dr. Jan Hassink
- Michiel van der Grinten
- Marjolein Bomhof
L1.11 Lezingen – Passend onderwijs en schooluitval
Tijdens deze deelsessie worden drie lezingen gegeven: (1) Aansluiting van Onderwijs en Jeugdhulp. De aansluiting onderwijs en jeugdhulp staat onder druk. Er zijn signalen dat de samenwerking tussen deze twee sectoren nog niet overal van de grond komt. Tegelijk zijn er allerlei goede voorbeelden en werkzame factoren te vinden. ...09:30 - 10:20
sprekers
- Renate Werkman
N1.14 Netwerktafel – Hoe vergroten we professionaliteit en realiseren we een lerende omgeving?
In een gezamenlijk initiatief van de Flevolandse gemeenten, Flevolandse Jeugdzorginstellingen en Hogeschool Windesheim is de Flevo Academie Jeugd opgericht. Een doel van de Academie is om een lerende omgeving in te richten voor professionals zodat zij verder groeien in professionaliteit passend bij nieuwe vraagstukken in het Zorglandschap Jeugd. Om ...09:30 - 10:20
sprekers
- Christine Dedding
C1.15 Participatiecafé – Participatief onderzoek met jongeren; wat is jouw dilemma?
Participatie van jongeren is een belangrijke manier om onderzoek in de jeugdsector te verbeteren. Door jongeren te betrekken, is de kans groter dat het onderzoek aansluit op de behoeften in de dagelijkse praktijk en dat projectresultaten eerder en met meer succes zullen worden toegepast. Participatie van jongeren in je ...10:30 - 11:20
sprekers
- Kim van den Hurk
- Jolanda Sonneveld MSc.
- Dr. Willeke Manders
W2.1 Workshop – De preventieve kracht van jongerenwerk
In deze workshop zal eerst Willeke Manders (Hogeschool van Amsterdam) kort ingaan op het onderzoek dat is verricht bij samenwerkingspraktijken van zes jongerenwerkpraktijken met VO-scholen. Inzicht is verkregen in hoe de samenwerking tussen onderwijs en jongerenwerk vorm kan krijgen, wat werkzame elementen zijn in de samenwerking, en wat het ...10:30 - 11:20
sprekers
- Wilma Jansen
- Loraine Visscher
- Diana Eijgermans MSc
W2.2 Workshop – Psychosociale zorg voor kinderen; ongelijke toegang en intensieve gezinsbehandelingen
Het aantal kinderen dat gebruik maakt van psychosociale zorg stijgt jaarlijks. Echter, sommige groepen van kinderen zijn ondervertegenwoordigd in jeugdhulp. Ook zijn er kinderen en ouders die, na een vaak lange geschiedenis van hulptrajecten, intensieve gezinsbehandeling krijgen. In deze sessie presenteren onderzoekers uit Rotterdam (Generation R) en Groningen (Consortium ...10:30 - 11:20
sprekers
- Nathalie Sie
- Dr. Rob Gilsing
W2.3 Workshop – We moeten nodig om tafel …: onderzoek naar en reflectie op de werkwijze 1Gezin1Plan
De werkwijze 1Gezin1Plan (1G1P) is gericht op een gezamenlijk ondersteuningsplan voor gezinnen met meervoudige problemen, waarbij meer personen/instanties betrokken zijn. Gezinnen voeren zelf de regie: stellen doelen, eventueel ondersteund door een professional, en bepalen zelf welke middelen nodig zijn en welke hulpverleners ingeschakeld worden. Tijdens de sessie presenteren we ...10:30 - 11:20
sprekers
- Eline van der Meulen
- Esther Peeters MSc
W2.4 Workshop – Samenwerken met jongeren in onderzoek: hoe dan? Gewoon doen!
Samenwerken met jongeren in onderzoek is van meerwaarde en niet altijd vanzelfsprekend (geweest). Jongeren kunnen in de verschillende onderzoeksfasen een waardevolle bijdrage leveren aan de relevantie, validiteit en uitvoerbaarheid van wetenschappelijk onderzoek. Jongeren werkten met onderzoekers Lineke van Hal en Shireen van Kaijadoe samen in onderzoek naar respectievelijk de ...10:30 - 11:20
sprekers
- Dr. Alona Labun
- Anja Holwerda
- Laura Nooteboom MSc.
W2.5 Workshop – Evalueren en reflecteren
In deze workshop komen evalueren en reflecteren aan bod. Alona Labun en Anja Holwerda van de Kenniswerkplaats Jeugd Friesland geven een korte inleiding op het door hen ontwikkelde leer- en reflectie instrument, de dialoogtafelmethodiek. Laura Nooteboom (Curium-LUMC) vertelt over de handleiding ‘Bouwstenen van evalueren voor Jeugdhulpprofessionals’, ontwikkeld binnen het ...10:30 - 11:20
sprekers
- Karin Nijhof
- Judith Klop
- Linde Broekhoven MSc
W2.6 Workshop – Vernieuwingen in de JeugdzorgPlus
In deze workshop staan vernieuwingen in de JeugdzorgPlus centraal. Eerst zullen Judith Klop en Karin Nijhof (Pluryn) ingaan op het onderzoek “stress en incidenten in de jeugdzorg”. Hierin hebben dertien jongeren zes weken lang biofeedback ontvangen met de daarvoor ontwikkelde Sense-IT app (hartslag blijkt een goede voorspeller van stress). ...10:30 - 11:20
sprekers
- Lieke Wijnhoven
- Lea Schumacher
W2.7 Workshop – Vragen van hulpverleners en cliënten beantwoorden met wetenschappelijk single case onderzoek. Een introductie en enkele voorbeelden.
Hulpverleners en cliënten hebben vragen over behandelingen die op basis van RCT resultaten vaak niet te beantwoorden zijn. Met Single-case Experimental designs (SCEDs) is dat wel mogelijk. SCED is kleinschalig onderzoek waarmee innovaties (door hulpverleners) in een kort tijdsbestek onderzocht kunnen worden op effectiviteit, werkzame bestanddelen en heterogene problematiek. ...10:30 - 11:20
sprekers
- Jacintha Tieskens, MSc.
- Dr. Josjan Zijlmans
- Michiel Luijten, MSc.
- Dr. Tinca Polderman
- Prof. Meike Bartels
- Prof. Arne Popma
L2.8 Lezingen – De mentale gezondheid en het welzijn van kinderen en adolescenten in tijden van de COVID-19 pandemie
Onze lezingen gaan over de effecten van de COVID-19 pandemie op de mentale gezondheid en het welbevinden van kinderen en jongeren in Nederland. We lezen daarover veel in het nieuws, en uit verhalen uit de praktijk maken we op dat de effecten niet voor iedereen gelijk zijn. Het ene ...10:30 - 11:20
sprekers
- Astrid Altena
- Olaf Goorden
- Drs. Bernadette Janssen
- Dr. Margriet Braun
- Wendy van Vliet
- Mariska Klein Velderman
L2.9 Lezingen – Echtscheiding en kinderen
Tijdens deze deelsessie worden drie lezingen gegeven: (1) Preventieve ondersteuning van gezinnen na scheiding – ScheidingsATLAS. Jaarlijks verbreken bijna vijftigduizend Nederlandse ouderparen hun huwelijk, partnerschap- of samenwoonrelatie. Als ouders uit elkaar gaan, verbreken ze hun partnerrelatie, maar blijven ze samen verantwoordelijk voor de kinderen. Dit brengt extra vragen en ...10:30 - 11:20
sprekers
- Dr. Tijana Prokic Breuer
- Anne Kielman
- Dr. Bowen Paulle
- Renée Wind
- Renske Keizer
L2.10 Lezingen – Gelijke kansen in het onderwijs
Tijdens deze deelsessie worden drie lezingen gegeven: (1) Welke uitdagingen voor scholen brengt de coronacrisis met zich mee en wat kunnen scholen hieraan doen? Dankzij een subsidie van ZonMW doet Education Lab NL sinds September 2020 onderzoek naar de gevolgen van de Covid-19 crisis op Nederlandse basisschoolleerlingen. Middels dit onderzoek willen we ook basisscholen zo snel ...10:30 - 11:20
sprekers
- Eva Huls
- Cathelijne Mieloo
- Dr. Wouter Reith
- Mariska Jacobs
- Dr. Margriet Braun
L2.11 Lezingen – Opgroeien in armoede
Tijdens deze deelsessie worden drie lezingen gegeven: (1) Gezonde kinderen in krappe tijden – Maak kennis met een interventie voor gezinnen in armoede. De interventie ‘gezonde kinderen in krappe tijden’ is in de Academische Werkplaats Jeugd in Twente ontwikkeld. De mogelijkheden van gezinnen en de pijlers van positieve gezondheid ...10:30 - 11:20
sprekers
- Simone Kiezebrink
- Elma Jacobs
- Jorieke van den Berg
- Drs. Janine Benjamins
N2.12 Netwerktafel – Jeugddossier Noord-Veluwe: eerste praktijkervaringen met een interdisciplinair en klanttoegankelijk jeugddossier.
Samenwerken in één dossier als JGZ, jeugdhulp, ouders en jongeren? In de regio Noord-Veluwe doen we dat. Op 9 september 2019 ging ons Jeugddossier live. Het klantportaal werd met input van een klankbordgroep van ouders en jongeren gebouwd. Sinds 1 februari 2020 kunnen ouders en jongeren alles lezen wat ...10:30 - 11:20
sprekers
- Dhr. Abdellah Mehraz
N2.13 Netwerktafel – Ouderbetrokkenheid bij gezinnen met een migratieachtergrond
Ouderbetrokkenheid is een zeer belangrijke factor voor succes. Om jongeren zich zo optimaal mogelijk te laten ontwikkelen, is het belangrijk dat ze hierin begeleid en gesteund worden door hun ouders. Niet alle ouders hebben hier echter de kennis en vaardigheden voor. Hoewel er in Amsterdam verschillend aanbod is voor ...10:30 - 11:20
sprekers
- Geert Geurken
- Dr. Nicolette Schipper van Veldhoven
N2.14 Netwerktafel – Samenwerking scholen, jeugdhulp én sportverenigingen
Sport is goed voor de ontwikkeling van jeugdigen. Zij kunnen er veel van leren. Wij geloven in de kracht van sport voor onze gezondheid, sociale contacten en voor ons welbevinden. Dit is echter niet vanzelfsprekend. De sport kent meerdere gezichten. Sport is een afspiegeling van de maatschappij en kent ...10:30 - 11:20
sprekers
- Imke Schoppink
- Diana van Dijk
- Anna Lichtwarck-Aschoff
- Harrie Hendriksen
- Rudi Manhoef
- Joke Stoffelen PhD
C2.15 Participatiecafé – Participatie als missing link tussen jeugdzorg, praktijk en onderzoek
Participatie draagt bij aan beter jeugzorgonderzoek, jeugdzorgbeleid en aan een betere jeugdzorgpraktijk. Toch wordt participatie nog steeds te weinig ingezet en/of krijgen jongeren en ouders een beperkte rol. Het komt veel minder vaak voor dat zij initiator of partner zijn. We zien dat als een ‘missing link’. Participatie blijkt ...11:30 - 12:20
sprekers
- Sabine Severiens
W3.1 Workshop – Masterclass Gelijke kansen – Professionalisering in het onderwijs en de jeugdhulp
Om gelijke kansen te kunnen bieden aan kinderen en jongeren, is het cruciaal dat leraren zich op verschillende gebieden professionaliseren. Niet alle vormen van professionalisering blijken echter effectief. Bovendien laat nieuw internationaal onderzoek zien dat Nederlandse leraren weinig interesse hebben voor professionalisering op het gebied van gelijke kansen en ...11:30 - 12:20
sprekers
- Yvonne Schönbeck
- Eline Vlasblom
- Fieke Pannebakker
L3.2 Lezingen – Ondersteuning van jongeren en ouders in een digitale wereld
In beide eerste presentaties staat Centering Pregnancy centraal: een veelbelovende groepsaanpak voor zwangeren. In presentatie 1 ligt de focus op het verbeteren van Centering specifiek voor zwangeren uit Eritrea, samen met (aanstaande) moeders en professionals. Ten behoeve hiervan hebben we interviews afgenomen met zwangere Eritrese vrouwen, professionals en hebben ...11:30 - 12:20
sprekers
- Linda van Dijk- van Dommele
- Drs. Beanka Meddeler
- Marije Verhoeks
W3.4 Workshop – Richtlijnen in de jeugdhulp en jeugdbescherming, bekendheid en gebruik
In deze workshop staan richtlijnen centraal. Marije Verhoeks (Nederlands Jeugdinstituut) geeft een toelichting op de resultaten van het landelijke onderzoek (publicatie voorjaar 2020) naar de bekendheid en het gebruik van de Richtlijnen jeugdhulp en jeugdbescherming. Beanka Meddeler (Expertisecentrum Jeugdzorg Twente EJT en Ambiq) geeft een korte inleiding over het ...11:30 - 12:20
sprekers
- Marike Minkema
- Melissa van Dorp MSc
W3.5 Workshop – Gedwongen afzonderen in JeugdzorgPlus terugdringen naar nul – Waar staan we nu?
Naar aanleiding van de ambitie van alle JeugdzorgPlus instellingen in Nederland om gedwongen afzonderen terug te dringen naar nul, is in 2018 het onderzoeksproject “Ik laat je niet alleen” gestart. In dit project onderzoekt de Academische Werkplaats Risicojeugd (AWRJ), samen met alle JeugdzorgPlus instellingen in Nederland, de randvoorwaarden voor ...11:30 - 12:20
sprekers
- Dr. Leonie Vreeke
- Dr. Franca Eurlings-Tonnaer
- Sophie Alsem MSc
L3.6 Lezingen – Interventies voor de jeugd
Tijdens deze deelsessie worden drie lezingen gegeven: (1) YourSkills: Interactieve virtual reality in behandeling voor agressieve gedragsproblemen bij kinderen De effecten van huidige cognitieve gedragstherapieën (CGT) voor agressieve problemen bij kinderen zijn bescheiden. Het doel van deze studie is om te kijken hoe dit vergroot kan worden met behulp ...11:30 - 12:20
sprekers
- Sander van Goor
- Susan van Hooren
- Dr. Anna de Haan
L3.7 Lezingen – Jeugdhulp en onderwijs voor nieuwkomers
Tijdens deze deelsessie worden twee lezingen gegeven: (1) Welbevinden op school voor nieuwkomerskinderen In deze sessie gaan we in op de invloed van “vluchten” en “migreren” op het welbevinden van kinderen (op school). De school is bijzonder belangrijk voor kinderen die, zoals alle kinderen, het liefst een normaal leven ...11:30 - 12:20
sprekers
- Sammy Roording-Ragetlie
- Lotte Gosens
- Dr. Evelien Poelen
- Drs. Roel Kooijmans
L3.8 Lezingen – Jeugdigen met een licht verstandelijke beperking
Tijdens deze deelsessie worden drie lezingen gegeven: (1) Ik doe het liever zelf! De invloed van begeleiders op de resultaten van tevredenheidsonderzoek. Uit recent onderzoek blijkt dat jeugdigen zich bij het invullen van vragenlijsten laten beïnvloeden door de persoon die hen helpt. Jeugdigen die zelfstandig en anoniem vragenlijsten over ...11:30 - 12:20
sprekers
- Matty Crone
- Barbara van den Hoofdakker
- Bram Orobio de Castro
- Maaike Nauta
- Minne Fekkes
- Dr. Inge Bastiaanssen
- Loraine Visscher
L3.9 Masterclass – Kernelementen van jeugdinterventies
In de Databank Effectieve Jeugdinterventies staan meer dan 230 interventies opgenomen. In de praktijk wordt echter vaak gewerkt met elementen uit deze interventies. Maar leidt dit wel tot resultaten voor kinderen, jongeren en ouders? Tijdens deze masterclass krijgen deelnemers op een interactieve manier een kijkje in de resultaten van ...11:30 - 12:20
sprekers
- Annechien Geel-Moen
- Nina Esmeijer
- Suzanne Kuik
- Drs. Carolien Konijn
- Marsha Philipsen
- Dr. Susan Ketner
L3.10 Lezingen – Uitdagend (pleeg)ouderschap
Tijdens deze deelsessie worden drie lezingen gegeven: (1) De schaduwkanten van ouderschap bespreekbaar maken: handvatten voor professionals. In de film ‘De schaduwkanten van ouderschap’ komen ouders op indringende manier aan het woord over moeilijke momenten in hun ouderschap, waarbij de veiligheid soms zelfs in het geding was. Aan de ...11:30 - 12:20
sprekers
- Karlijn de Blecourt
- Muriale Mingels
- Mirjam Walpot
- Willemijn Krebbekx
L3.11 Lezingen – Seksualiteit en relaties
Tijdens deze deelsessie worden twee lezingen gegeven: (1) Sociale normverandering onder jongeren ter preventie van geweld. Geweld in relaties en (online) seksueel ongewenst gedrag komen nog te vaak voor onder jongeren in Nederland. Stereotype denkbeelden over mannelijkheid en vrouwelijkheid, ook wel gendernormen, spelen een rol in het veroorzaken en ...11:30 - 12:20
sprekers
- Renate Werkman
- Jacqueline Schoones
N3.12 Netwerktafel – Integratie onderwijs en jeugdhulp – Spreken we dezelfde taal?
Voor de jongeren die vallen in het grijze gebied tussen voortgezet onderwijs en voorgezet speciaal onderwijs, bestaat in Dronten de Tussenvoorziening. Hier krijgen leerlingen les en tegelijkertijd jeugdhulp. Het doel is om leerlingen zo veel mogelijk handvatten te geven om zich straks (weer) staande te houden in een reguliere ...11:30 - 12:20
sprekers
- Gerard Nieuwe Weme
- Yorick van den Berg
N3.13 Netwerktafel – Voorkomen en Versterken – Tools voor een effectief jeugdbeleid
In haar rapport geeft de inspectie Gezondheidszorg en jeugd aan dat kwetsbare jeugd onvoldoende beschermd is en wachtlijsten steeds langer worden. Het wordt een noodzaak om op korte termijn wachtlijsten op te lossen. Door wachtlijsten worden de problemen van kinderen over het algemeen zwaarder en dus ook moeilijker en ...11:30 - 12:20
sprekers
- Hilde Kalthoff
- Esther van Beekhoven
N3.14 Netwerktafel – Gevolgen van langdurige armoede op opgroeien en opvoeden – Wat werkt?
In de sessie zullen we informatie geven over de gevolgen van langdurige armoede op kinderen en ouders als opvoeders. Wat zijn beschermende factoren, wat is er op dit moment bekend over het bestrijden van de gevolgen en welke informatie en tools missen we nog? We willen graag in gesprek ...11:30 - 12:20
sprekers
- Thaisja Suart
- Yorrick Klinger
- Inge Bramsen
- Szabinka Dudevszky
C3.15 Participatiecafé – Jeugd actief in onderzoek
“Nothing for us or about us, without us” is het uitgangspunt van de methodiek Mijn Pad en het project Koplopers, twee Rotterdamse initiatieven met jongeren in de hoofdrol. Samen met onderzoekers, docenten en jeugdprofessionals ondernemen de jongeren actie voor een meer inclusieve samenleving. Bij de ontwikkeling van Mijn Pad ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Nikki van Bart
- Irene Welten MSc
P0.21 Poster – Twentse Monitor Onderwijs-Jeugdhulp en de Twentse Transformatie
Hoe verhoudt het jeugdhulpgebruik zich tot het type onderwijs? Wat is het aandeel jeugdhulp op een school? Dit zijn gegevens die te vinden zijn in de Twentse Monitor Onderwijs-Jeugdhulp. De monitor is ontwikkeld door Kennispunt Twente, met als doel meer zicht te krijgen op de verbinding tussen onderwijs en ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Vivian Jacobs
P0.1 Poster Smart Start – problemen eerder signaleren en voorkomen door het combineren van data en kennis
Een onveilige jeugd is een belangrijke oorzaak van ongelijkheid in kansen van kinderen en gezinnen. Geweld en verwaarlozing hebben invloed op de gezondheid, economische gevolgen en verhoogde kans op crimineel gedrag. En kinderen die opgroeien met meerdere risicofactoren, hebben een slechtere prognose dan kinderen die maar met één enkel ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Jelle Rommers
- Alicia Euwema
P0.10 Poster – Kinderen leren en leven beter met LifeSkills!
Onderzoek laat zien dat kinderen in het primair onderwijs tegen diverse lastige situaties aanlopen op school, thuis of in de wijk. Dit kan gaan van faalangst tot pesten of veel ruzie met andere kinderen. Dit geldt met name voor kinderen met een minder kansrijke thuissituatie. Als betrokken volwassenen hebben ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Isabel Gosselt
- dr. Nienke Bekkema
P0.11 Poster – Beeldverhalen over psychische problemen voor migranten- en vluchtelingenjongeren
Voorlichtingsmateriaal over ernstige psychische problemen is vaak complex voor jongeren met een migranten- of vluchtelingenachtergrond. Daardoor kunnen hun problemen onopgemerkt blijven. In deze posterpresente vertellen dr. Nienke Bekkema en Isabel Gosselt over het project ‘Beeldverhalen over psychische problemen voor migranten- en vluchtelingenjongeren’. In het project is begrijpelijk informatiemateriaal voor deze ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Gabriëlle Mercera MSc
P0.12 Poster – Eigen kracht: Hoe kan een visuele methode bijdragen aan de hulp voor jeugdigen met cognitieve en adaptieve beperkingen en hun ouders?
De complexiteit van de problematiek van jeugdigen met cognitieve en adaptieve beperkingen en hun gezinnen vraagt voor een kleine groep jeugdigen in Nederland om een specifieke en integrale aanpak bij diagnostiek en exploratieve behandeling. Vanwege werkgeheugen, taalgebruik en -begripsproblemen, is het van belang om communicatie af te stemmen, waarbij visuele ondersteuning een hulpmiddel kan zijn. ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Drs. Marlijn Küpers
P0.13 Poster – Preventieve Aanpak Terugdringen Schoolziekteverzuim (PATS)
CJG Rijnmond heeft met ketenpartners PATS ontwikkeld, in het gedachtengoed van M@zl. Gezien het verschil in de populatie en in de organisatie van JGZ in regio Rijnmond op het voortgezet onderwijs was M@zl niet zomaar toe te passen. De jeugdverpleegkundige is in Rijnmond sterk gepositioneerd op het voortgezet onderwijs ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Kim Brekelmans
- Jacqueline van der Linden MSc.
P0.15 Poster – Een positief leefklimaat voor jeugdigen met een LVB binnen Ipse de Bruggen
Ipse de Bruggen Kind en Jeugd is een zorglocatie voor kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking (LVB). Sinds 2018 hanteren we de visie dat een prettig leefklimaat een voorwaarde is voor een effectieve behandeling van de kinderen en jongeren en hun gezin. Een prettige leefomgeving creëren wij ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Marion Willems MSc.
P0.16 Poster – Krachtvoer – De doorontwikkeling van een effectief lesprogramma over gezonde voeding voor het VMBO.
Krachtvoer is een gratis lesprogramma om VMBO onderbouw leerlingen te helpen gezond te leven en in het bijzonder om gezonde voedingskeuzes te maken. Middels co-creatie zijn gebruikers nauw betrokken bij de doorontwikkeling van het lesprogramma. In Krachtvoer staan de thema’s fruit, snacken en drinken centraal en wordt er ook ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Anton Okkels
- Karen Slot MEd.
P0.17 Poster – Echt passend onderwijs en lerarenopleidingen
In 2019 heeft de Hogeschool van Amsterdam een onderzoek uitgevoerd onder 125 leraren uit het vso, praktijkonderwijs en tussenvoorzieningen in Amsterdam. Doel was inzicht te krijgen in de houding en vaardigheden van deze professionals en hiervan een vertaling te maken naar een programma voor studenten van de tweedegraads lerarenopleidingen. ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Marij Berghs MDTh
P0.18 Poster – Psychische klachten bij kinderen en jongeren met een TOS – Wat helpt?
Kinderen en jongeren met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) hebben grote moeite met het gebruiken, verwerken en begrijpen van taal. Daarnaast ondervinden zij problemen op andere cognitieve domeinen. De belemmeringen voortkomend uit een TOS, komen tot uiting in het handelen en de communicatie met anderen. Dit kan leiden tot psychische klachten. ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Liza Poppens
- Helene van Veen
P0.19 Poster – Perspectief voor schooluitvallers door een systemische en integrale aanpak
In het Onderwijs Zorg Centrum (OZC) in Odijk werken Timon (jeugdhulp) en Beukenrode Onderwijs samen om thuiszitters of schoolmijders perspectief en ontwikkeling te bieden. Door een integraal aanbod van onderwijs op maat, trajectbegeleiding en systeemtherapie krijgen jongeren de mogelijkheid om de stagnerende ontwikkeling te doorbreken en perspectief te krijgen ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Lydia Braakman
P0.2 Poster – Gelijke kansen voor leerlingen met een chronische aandoening in het regulier onderwijs
In elke klas klas zitten gemiddeld drie leerlingen met een chronische aandoening, weet jij wie het zijn? Weet jij wat ze nodig hebben om mee te kunnen doen en dezelfde kansen te krijgen? Of blijven ze in jouw klas, bij jouw op school onder de radar, worden ze niet ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Tessa Visser MSc.
P0.20 Poster – De Talentenklassen: Design en exploratieve resultaten van een longitudinaal interventie-onderzoek
In Nederland is er een onderrepresentatie van kinderen met diverse achtergronden op het vwo. Ook wordt gezien dat deze kinderen lagere scores behalen op de CITO-eindtoets, ook als er wordt gecontroleerd voor cognitieve capaciteiten. Dit is een voorbeeld van de achievement gap; kinderen uit bepaalde risicogroepen presteren minder goed ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Chris Raaijmakers
- Marloes Jaspers-van der Maten MSc
P0.5 Poster – Ondersteuning op de basisschool – Vroeg-signalering voor psychosociale problemen
Scholen hebben de verantwoordelijkheid om kinderen passende ondersteuning te bieden bij psychosociale problemen. Vorig schooljaar (2019-2020) is een langlopend onderzoek gestart naar de effecten van verschillende ondersteuningsvormen en werkwijzen op basisscholen, op het signaleren, bereiken en behandelen van kwetsbare kinderen en hun gezinnen. Aan de hand van grootschalige vragenlijstafname ...09:00 TOT 09:30 - 12:20 TOT 13:30
sprekers
- Maria Wassink
- Annejet Kerckhaert MSc
P0.8 Poster – Effectieve samenwerking tussen informele steun en formele hulp in het jeugddomein – Wat zijn randvoorwaarden voor succes?
Steunouder Nederland en Ecorys onderzochten op eigen initiatief wat de randvoorwaarden zijn voor een effectieve samenwerking tussen informele steun en formele zorg. Steunouder is actief in 23 gemeenten en zet vrijwilligers (steunouders) in die een à twee dagdelen per week aan kinderen van overbelaste ouders (vraagouders) een gastvrij thuis ...09:00 tot 09:30 - 12:20 tot 13:30
sprekers
- Esther Mertens MSc.
