Lees het congresverslag van Jeugd in Onderzoek!

Op 24 mei was het congres Jeugd in Onderzoek, dé ontmoetingsplek voor iedereen die betrokken is bij de jeugdsector. Jeugdhulpverleners, beleidsmedewerkers en wetenschappers inspireerden elkaar door kennis en ervaringen uit te wisselen. Waarom? Om de ondersteuning aan jeugd en ouders nog beter te maken.

• Lees het congresverslag

• Interview: keynote-spreker Monique Volman, hoogleraar Onderwijskunde, vertelde op het congres over gelijke kansen voor kwetsbare leerlingen.
• Interview: keynote-spreker Trudy van der Weijden, hoogleraar Implementatie van Richtlijnen en Samen Beslissen in de Geneeskunde, keek door een ‘geneeskundebril’ naar de richtlijnen in de jeugdhulp.
  
• Interview: ambassadeur van het congres Geert Jan Stams, hoogleraar Forensische orthopedagogiek: 'Jeugdhulp moet niet gebaseerd zijn op intuïtie of onderbuikgevoel.'

Weten, leren en doen wat werkt

Jeugd in Onderzoek is al veertien jaar dé ontmoetingsplek voor iedereen die betrokken is bij de jeugdsector.

Doel van het congres

Het doel van het congres is kennisuitwisseling, prikkelen van duurzame kennisontwikkeling en het stimuleren van het gebruik van kennis door professionals, gemeenten, onderwijs en opleidingen. Zodat ouders en jeugd daarvan profiteren. De meerwaarde zit vooral in het verbinden van kennis uit onderzoek, de professionele praktijk en de ervaring van cliënten. Inspiratie komt uit onderlinge interactie en het netwerken tussen betrokkenen in het jeugddomein.

NRO als nieuwe partner in de congresorganisatie

Naast het NCJ, NJi, TNO en ZonMw heeft het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) zich als vaste partner aangesloten bij de organisatie van Jeugd in Onderzoek. Het NRO coördineert en financiert onderwijsonderzoek en werkt daarmee aan een betere verbinding tussen praktijk en onderzoek in het onderwijs.

Verbinding met de Nationale Wetenschapsagenda

Om onderzoek op grote maatschappelijke thema’s te stimuleren heeft het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) initiatief genomen tot de Nationale Wetenschapsagenda (NWA). Op basis van 12.000 vragen van de Nederlandse bevolking zijn 25 onderzoekroutes vastgesteld. Eén van de 25 routes richt zich uitsluitend op de jeugd: de route ‘Jeugd in ontwikkeling, opvoeding en onderwijs’.

Met een Startimpuls van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap hebben drie routes van de Nationale Wetenschapsagenda ieder 2,5 miljoen euro gekregen om onderzoek te doen naar het thema 'Hoe kan de positie van jongeren in een veerkrachtige samenleving worden versterkt?'. Naast de route 'Jeugd in ontwikkeling, opvoeding en onderwijs' gaat het om de routes 'NeurolabNL: de werkplaats voor hersen-, cognitie- en gedragsonderzoek' en 'Op weg naar veerkrachtige samenlevingen'.

Monique Volman, keynote speaker op Jeugd in Onderzoek, is boegbeeld van de route Jeugd in ontwikkeling, opvoeding en onderwijs. Deze route wordt door NRO gecoördineerd.

Universiteit als ambassadeur

Nieuw dit jaar was dat de Universiteit van Amsterdam (UvA), in de persoon van prof. dr. Geert Jan Stams, optrad als ambassadeur van Jeugd in Onderzoek. Geert Jan Stams en zijn collega’s willen laten zien dat ze belang hechten aan het doel van Jeugd in Onderzoek en het congres kreeg hiermee een extra kennisimpuls. 

Programma

Voortaan herkent u het programma van Jeugd in Onderzoek aan drie vaste thema’s:

• Wat werkt voor wie en waarom

Met meer kennis kan de hulp en ondersteuning aan kinderen en gezinnen effectiever worden. Kennis over welke aanpak voor welke doelgroep het beste werkt en waarom, is belangrijk. En hoe kan je dat het beste onderzoeken? Drie kennisbronnen zijn daarbij relevant: ervaringskennis van cliënten, praktijkkennis van professionals en kennis uit wetenschappelijk onderzoek. Ook spelen anderen factoren een steeds belangrijkere rol, zoals kosteneffectiviteit, alliantie en werkzame elementen. We nodigen u uit om in de deelsessies, resultaten te delen. Bijvoorbeeld van effectonderzoek en van (onderzoeks)projecten die cliëntervaringen of goede voorbeelden uit de praktijk in beeld brengen.

• De kracht van preventie in het sociale domein

Voor gemeenten is het van toenemend belang hun preventief jeugdbeleid goed in te richten. Het vergroot de kans op een gezonde, veilige en kansrijke sociale omgeving voor jeugd en gezinnen. Het verkleint de kans dat alledaagse opgroei- en opvoedproblemen escaleren tot ernstige problemen. Kennis over effectieve preventie en het opnemen van die 'evidence' in nieuwe of herziene richtlijnen voor de JGZ is daarbij van belang. We nodigen u uit om in de deelsessies kennis over de succesfactoren van preventieprojecten en resultaten uit onderzoek naar de effectiviteit van preventie te presenteren.

• Verbinding onderwijs-jeugdhulp

De verbinding tussen onderwijs en jeugdhulp kan veel opleveren voor kinderen en gezinnen. De school is een plek waar problemen bij het opgroeien, in de ontwikkeling of bij belemmeringen in de thuissituatie worden gesignaleerd. Leraren bieden zelf vaak al veel ondersteuning, zowel bij het leren als bij de sociaal-emotionele ontwikkeling. Soms moet de school in samenspraak met leerling en ouders snel jeugdhulp in kunnen schakelen. Leraren en jeugdhulpprofessionals hebben elkaar nodig. Wat weten we over de kwaliteit, de organisatie en de do's en don'ts van een optimale samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp? We nodigen u uit om in de deelsessies uw resultaten uit onderzoek en verhalen uit de praktijk te delen.

Jaarlijks wisselend thema
Naast de drie vaste thema’s kent het programma een jaarlijks wisselend thema. Dat thema wordt aangedragen door de universiteit die optreedt als ambassadeur van het congres. Voor 2018 is het de Universiteit van Amsterdam die het extra thema heeft bepaald, te weten:

• Gedeelde besluitvorming tussen ouders, jeugdige en hulpverlener

Wat draagt het meeste bij aan het bereiken van de doelen van het kind en de ouders? Omdat er vaak niet één juiste keuze is, is een effectieve samenwerking tussen ouders, kind en hulpverlener of ondersteuner gedurende het hele hulpproces cruciaal. De beste beslissing ontstaat in een goed gesprek tussen ouders, kind en professional.

Voor wie?

Jeugd in Onderzoek is dé ontmoetingsplek voor iedereen die betrokken is bij de jeugdsector.

Accreditatie

Voor Jeugd in Onderzoek 2018 is accreditatie toegekend voor:

• Kwaliteitsregister Jeugd, categorie Vrije ruimte jeugdzorgwerker: 6.00 accreditatiepunten
• Kwaliteitsregister V&V en Register Zorgprofessionals, scholing GGZ: 6 accreditatiepunten
• Kwaliteitsregister V&V en Register Zorgprofessionals, scholing Jeugdverpleegkunde: 6 accreditatiepunten
• Kwaliteitsregister V&V en Register Zorgprofessionals, scholing Kinderverpleegkunde: 6 accreditatiepunten
• Kwaliteitsregister V&V en Register Zorgprofessionals, scholing SPV: 6 accreditatiepunten
• Sociale Geneeskunde (AbSg), nascholing Maatschappij en gezondheid: 5 accreditatiepunten
• Verpleegkundig Specialisten Register, scholing verpleegkundig specialisten: 6 accreditatiepunten
• Nederlandse Vereniging voor Kindergeneeskunde (NVK), nascholing Kindergeneeskunde: 5 accreditatiepunten
• Registerplein Geaccrediteerde deskundigheidsbevordering Maatschappelijk werk: 5 accreditatiepunten
• Registerplein Geaccrediteerde deskundigheidsbevordering Sociaal Agogen: 5 accreditatiepunten
• FGzPt, Specialisme Gezondheidszorgpsycholoog: 2 accreditatiepunten
• Nederlandse Vereniging voor Psychiatrie (NVvP), Nascholing psychiatrie: 6 accreditatiepunten

Na overleg met Schoolleidersregister PO is vastgesteld dat het congres Jeugd in Onderzoek 2018 door schoolleiders kan worden gebruikt als deel van het informeel leertraject bij herregistratie. Schoolleiders kunnen na afloop van het congres een Bewijs van Deelname opvragen via Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken..