003 Lezing: High Dosage Tutoring: van achterstand naar gelijke kansen
Sprekers
Roos de Jong
Organisatie: Vrije Universiteit
Functie: Onderzoekscoördinator
Jurgen Tijms
Organisatie: Universiteit van Amsterdam
Functie: Projectleider
Samenvatting sessie
Leerlingen met een kansarme achtergrond lopen structureel achter in rekenen. Dat draagt bij aan intergenerationele armoede. High Dosage Tutoring (HDT) is een veelbelovende interventie om dit aan te pakken. Meerdere keren per week krijgen leerlingen in een één-op-twee setting extra rekenles van een tutor, met ruimte voor persoonlijke aandacht en maatwerk. De afgelopen drie jaar onderzochten wij de effecten van HDT in het praktijkonderwijs en het vmbo. We delen de uitkomsten en inzichten over de implementatie. Het tutoring-team van The Bridge vertelt wat in de praktijk goed werkte en wat beter kon.
https://kansrijkeinterventies.my.canva.site
028 Lezing: Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet
Sprekers
Eva Onstenk
Organisatie: HAN University of Applied Sciences
Functie: Onderzoeker
Menno van der Geugten
Organisatie: Bindkracht10
Functie: Kinderwerker
Samenvatting sessie
Een ondersteunende leefomgeving bevordert de ontwikkeling van kinderen en werkt beschermend voor het opgroeien. Met het project ‘Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet’ verkennen we het perspectief van kinderen van 10 tot 14 jaar op hun leefomgeving. Uit een systematische review van 31 internationale studies blijkt dat kinderen duidelijke ideeën hebben over een ondersteunende leefomgeving. In vervolg hierop onderzoeken we die ideeën samen met kinderen in wijken in Nijmegen en Arnhem die via creatieve methoden hun leefomgeving in beeld brengen. Het onderzoek levert nieuwe kennis op over veiligere en meer ondersteunende leefomgevingen voor kinderen.